Ellen Le Belle

CLUSTER 4 - VSO

• Coaching: begeleiden van leerkrachten als pedagogisch- en didactische coach.
• Beleid en innovatie: ontwikkelen van de leerlijn burgerschap voor de taalklas, leerlijn sociale vaardigheden voor jongeren binnen een gesloten setting, time in - time out, schoolroutines - pedagogisch klimaat, leesonderwijs.
• Cultuur en kennis: Geven van werkmiddagen, studiedagen over traumasensitief onderwijs, autisme, gedrag, effectieve feedback geven, tekenen van je gesprek.

SO - VSO cluster 3

• Kwaliteit en regie: waarborgen van de zorgstructuur als vervangend Intern Begeleider, proces van aanname tot uitstroom.
• Advies en besluitvorming: kernlid van de Commissie van begeleiding.
• Expertise: Ambulant begeleider vanuit het expertiseteam.
• Netwerk: Vertegenwoordiger bij de Ronde tafel Speciaal Onderwijs en het Samenwerkingsverband VVE, ambulant begeleiders.

CLUSTER 3 SO + VSO

• Coördinatie: leiden en vormgeven van de afdeling Onderwijs Zorg Arrangement.
• Onderwijs: leerkracht bovenbouw OZA - leerkracht aanvangsgroep.
• Training en coaching: trainer Begeleid Ontdekkend Leren, professionele cultuur: gericht op positieve feedback leren geven, traumasensitief onderwijs, betekenis vol leren lezen en rekenen.
• Schoolontwikkeling: Lid denktank voor onderwijsontwikkeling (inspectiekader en schoolvisie).
• Kwaliteitszorg: Ontwikkelen ambitie- en kwaliteitskaarten, waaronder voor het vakgebied burgerschap.

Pedagogisch Klimaat & Sociale Veiligheid

• Anti-pestbeleid: Ontwikkeling van preventief pestbeleid (bekroond met het predicaat Excellent), specifiek gericht op regulier- en anderstaligonderwijs.
• Sociaal-Emotioneel Leren (SEL): Ontwerpen en implementeren van een universele, preventieve aanpak voor een veilig pedagogisch klimaat; op school- en klassenniveau en op de pleinservice tijdens pauze en vrij spelen (vanuit de combinatie PBS en traumasensitief onderwijs).
• Bovenschoolse Coördinatie Anti pest coördinator: Uitvoeren van nulmetingen en het aansturen van locatiegericht veiligheidsbeleid op maat.

Traumasensitief Onderwijs & Speldiagnostiek

• Traumabegeleiding: Preventief handelen bij leerlingen met traumatische ervaringen en het coachen van leerkrachten in traumasensitief leerkrachtgedrag.
• Speldiagnostiek: Inzetten van spelvormen om het gedrag en de behoeften van getraumatiseerde of angstige kinderen te analyseren en te begeleiden.
• Kennisdeling: Landelijk expert en spreker (o.a. Logcom, SWP, AOB, Leony Coppens) over het lerende brein en lesgeven aan getraumatiseerde leerlingen. Gastdocent Seminarium voor Orthopedagogiek 'Lesgeven aan kinderen met traumatische ervaringen' (ontwikkelen van de module traumasensitief onderwijs).
• Leony Coppens - hoofdstuk vluchtelingen.

NT2 en Nieuwkomersonderwijs

• Procesopvang: Ontwikkelen van een beredeneerd aanbod en structuur voor procesopvanglocaties en basisscholen voor anderstaligen (landelijk).
• Doelgroepspecifieke didactiek: Ontwikkelen en lesgeven aan de procesklas extreem angstige kinderen. (Ouder en kind volgden samen onderwijs binnen de klas omdat ze door alle traumatische ervaringen nog niet van elkaar gescheiden konden worden).
• Inburgering & Ouderbetrokkenheid: Initiëren van kind- en oudermiddagen om de instroom en integratie in de Nederlandse cultuur te versoepelen.

Onderwijsontwikkeling & Netwerkcoördinatie

• Netwerkbeheer: Coördinator van onderwijskundige netwerken (onderbouw, O2SV) en organisator van bovenschoolse studiedagen.
• Betekenisvol Leren: Ontwerp van thematische onderwijsprogramma's rondom betekenisvol lezen, rekenen en spelend leren in de onderbouw.
• Docentschap: Gastdocent aan het Seminarium voor Orthopedagogiek .