Lucia Antonietti

• Strutturazione e conduzione di percorsi psicologici e di coaching personalizzati.
• Supporto mirato per aiutare i pazienti ad affrontare, rielaborare e superare dinamiche relazionali difficili e disfunzionali.
• Psico-educazione e lavoro emotivo di consapevolezza attraverso l'azione
• Stesura di piani di intervento psicologico individualizzati.

• Collaboratrice MOIGE, progetto “DIDEROT”. - Presso Liceo Classico G.F. Porporato, Pinerolo (TO) - LOJILUX SRL. -Formazione su Bullismo e Cyber-Bullismo, metodo interattivo e partecipativo. Utenza età 15-18 anni.

• Ideazione, creazione e conduzione di un ritiro esperienziale di 2 giorni incentrato sulla tematica e sull'elaborazione del lutto.
• Progettazione di interventi focalizzati sul lutto irrisolto attraverso il coinvolgimento del corpo e l'utilizzo di pratiche somatiche integrate (teatro-danza, yoga, mindfulness).
• Progetto consultabile alla seguente pagina: Landing Page Psirituale: https://martipaolucci.systeme.io/438877bb
• Lavoro svolto in collaborazione con Martina Paolucci (Psicologa e Psicoterapeuta) e Ilaria Di Liso (Tanatologa)

• Psicologo apprendista / Operatore in Interventi Assistiti con gli Animali (IAA) apprendista
• Supporto psicologico: Erogazione di percorsi di consulenza e sostegno psicologico rivolti a individui, famiglie e gruppi.
• Progettazione clinica: Strutturazione degli interventi basata su un'accurata valutazione dei singoli casi.
• Analisi clinico-relazionale: Monitoraggio costante dei bisogni, dei pattern comportamentali e degli stili di attaccamento. Focus specifico sulla valutazione del legame relazionale creatosi tra paziente e animale (in particolare il cavallo) per favorire la costruzione di una solida alleanza terapeutica.
• Lavoro multidisciplinare: Collaborazione in équipe con altri professionisti della salute mentale per garantire una presa in carico integrata del paziente.
• Gestione documentale: Compilazione e gestione della documentazione clinica e progettuale, inclusa la redazione di report periodici sulle attività svolte, sugli obiettivi prefissati e sui risultati raggiunti.
• Prevenzione scolastica: Promozione della salute mentale e del benessere presso enti e istituti scolastici attraverso Interventi Assistiti con gli Animali (IAA - cane).
• Formazione: Aggiornamento professionale continuo tramite la partecipazione a workshop e seminari del settore.
• Progetto Hygge: Lavoro in équipe rivolto a gruppi di adolescenti con vulnerabilità psicologiche. Interventi mirati al reinserimento in dinamiche sociali e alla prevenzione attiva del ritiro sociale e del fenomeno dell'Hikikomori.
• Progetto Bistrot Sociale: Lavoro di équipe con finalità occupazionali e di promozione della salute. Affiancamento e supporto all'acquisizione di autonomie lavorative per soggetti con fragilità
• Compromissioni di natura psico-fisica.

• Guida di sessioni di Kundalini Yoga, coordinando movimenti e respirazione di Kriya, lavoro sul Pranayama, cerchi di condivisione. Facilitazione e guida del rilassamento profondo attraverso supporti e posizioni passive.
• Coinvolgimento dei partecipanti creando un ambiente accogliente e motivante, svolgimento delle attività prestando cura ai dettagli e garantendo precisione nell'esecuzione.
• Promozione di uno stile di vita sano ed equilibrato incentivando il movimento.
• Dimostrazione degli esercizi fisici mostrando le tecniche di esecuzione corrette.
• Redazione di schede di pratiche personalizzate.
• Ascolto, Contenimento e armonizzazione degli stati del gruppo.
• Monitoraggio e assistenza dei clienti durante gli esercizi per garantirne la corretta esecuzione e ridurre al minimo gli infortuni, con creazione di programmi personalizzati di yoga per clienti con esigenze specifiche, monitorando i progressi.
• Yoga Kundalini e Pratiche Neuropsicosomatiche/ Facilitratrice di Gruppi di Ecstatic Dance

Educativa Scolastica:

• Progettazione ed erogazione dei servizi educativi richiesti.
• Preparazione di dispense, approfondimenti e materiali didattici interattivi, utilizzando supporti multimediali.
• Conduzione di interventi a scopo educativo, didattico o di reintegrazione sociale.
• Gestione di team multidisciplinari per la promozione dell'integrazione scolastica e sociale degli studenti.
• Individuazione dei metodi didattici più appropriati in base alle caratteristiche degli studenti.
• Confronto con il corpo docente in merito agli obiettivi raggiunti dagli studenti e definizione delle aree di miglioramento.
• Valutazione dei progressi dell'apprendimento somministrando e correggendo compiti, esercitazioni e verifiche.
• Progettazione di lezioni e interventi didattici in base ai programmi di studio.
• Individuazione delle lacune degli studenti e applicazione dei metodi didattici adeguati per colmarle.
• Organizzazione di attività artistiche, sportive e ricreative individuali e di gruppo.
• Progettazione di interventi rivolti a studenti con bisogni speciali, consulenza interequipe.
• Ascolto attento di indicazioni e richieste, procedendo alla proposta di azioni mirate.

Educativa Territoriale

Presso, CENTRODENTRO”, 225, 10137 (TO), Centro Ricreativo Giovanile: Progetto " Arts for change" - contro la violenza di genere con restituzione al quartiere di Murales (Piazza Livio Bianco, Torino) e performance Musicale con scrittura e incisione del pezzo "Feroce" (Spotify).

• Lavoro e aggancio continuo, lavoro relazionale e sul profondo della tematica di genere.
• Presenza e contenimento delle dinamiche di gruppo, abbandoniche di progetti, consulenza su servizi territoriali, lavoro di equipe, supervisione.
• Serie di incontri condotti dalla medesima scrivente sulle tematiche di genere attraverso lettura "Donne che corrono con i Lupi" e meditazioni guidate.

Soggiorni estivi (Utenza T2/T1)

• Valutazione generale funzionamento con necessità e rischi specifici con compilazione schede adeguate, tramite colloqui individuali e familiari, al fine della presa in carico.
• Collaborazione con Tecnici riabilitazione psichiatrica e altre figure per la realizzazione di piani di assistenza personalizzati e per l'esecuzione delle attività assegnate.
• Gestione delle attività assegnate in piena autonomia grazie alle competenze maturate.
• Gestione delle attività ludiche e motorie con attenzione alla gestione e alla mediazione delle dinamiche di gruppo attivatesi.
• Pianificazione e conduzione di attività di gruppo per lo sviluppo delle competenze sociali.
• Lavoro sulle autonomie e sulla gestione economica.

Educativa Territoriale

in “CENTRODENTRO”, 225, 10137 (TO), Centro Ricreativo Giovanile:

• Lavoro su progetti vari al fine della migliorazione della vita del quartiere e del contenimento della delinquenza minorile.
• Profondo lavoro sulle dinamiche relazionali, reindirizzo presso altri servizi, contenimento emotivo, gestione delle difficoltà individuali.

Servizio P.I.S. (Servizio di Pronto Intervento Sociale)

• Lavoro con minori attività ludiche con finalità di monitorare il funzionamento dei/lle singoli/e.
• Mediazione, osservazione e stipulazione relazioni su funzionamento individuo-famiglia presi in carico con finalità coretto reindirizzamento a servizi sociali.
• Coordinazione ed integrazione con altri servizi e professionisti pubblici e del privato sociale interviene in situazioni di emergenza ed urgenza sociali

Operatrice in Comunità Alloggio Castiglione Torinese

• Pratiche di sostegno e cura in RSA psichiatrica.

Soggiorni Estivi (Utenza Tipo 1/2/3/4)

• Attività ludica ricreativa con attenzione alle sensibilità del singolo e alla dinamiche di gruppo creatisi, comprese le uscite in ambienti caotici e di difficile gestione.
• Collaborazione nella gestione del tempo e delle economie dell'utenza.
• Assistenza diretta a pazienti inclusa deambulazione, l'igiene personale e l'alimentazione.
• Gestione farmaci, collaborazione alla gestione delle cartelle cliniche,
• Collaborazione con OSS e altre figure alla rilevazione dei bisogni di pazienti affetti da patologie invalidanti.
• Comuntà Alloggio Castiglione Torinese
• Utenza Anziana fortemente compromessa di media T4

Educatrice Scolastica

• Gestione nella quotidianità dell'utente con sindrome genetica di Prader-Willi con disturbo oppositivo-provocatorio.